兒時那一段段零零散散的學(xué)習(xí)畫面，雖然已過多年，卻像印在腦子里，依然清晰、明了；那時的我們，學(xué)習(xí)除了老師教，基本就是靠自己，父母大多都在為生計(jì)奔波，幾乎都沒有多少時間照顧我們的學(xué)習(xí)。家長夜以繼日的輔導(dǎo)、長期陪讀、家教等等，這些現(xiàn)在再普通不過的現(xiàn)象，都是曾經(jīng)的我們做夢都不敢想的，因?yàn)樘滑F(xiàn)實(shí)，這讓我們很容易自主的做出各種選擇，或?qū)Α⒒蝈e。
還記得在中學(xué)時，我的英語成績也曾名列前茅，就在那一天，突然換了一位年輕的女老師，忽然變成“半英文”的課程貌似是那么高、大、上，只是看著那一副眼鏡后面總是習(xí)慣性 “斜下視”的雙眼，現(xiàn)在還印象深刻，讓我瞬間想到的詞是 “鄙視”、“孤傲”與“不屑”，在這“有色眼鏡”之下，“她的”一切都讓我覺得反感，于是英語我不愿“給她學(xué)”了，幼稚的我放棄的義無反顧。一個學(xué)期下來，我的英語課本潔凈如新，A、B、C、D，4張小紙條，基本解決了我英語考試題的答案。原來選擇放棄就是這么容易 ……
沒有天生的優(yōu)秀，更沒有毫無緣由的成功和失敗，海倫·凱勒的一生成功的塑造了堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、拼搏、聰慧等等近乎完美的偉岸形象，而平凡的我們卻總是在磕磕絆絆的前行著，她那非凡成就又是如何練就的呢？在我看來，當(dāng)時那樣的狀態(tài)，如果她的生命中沒有安妮·莎莉文的出現(xiàn)，對她來說甚至連長大都是十分困難的。所以，她那盲、啞、聾于一體的殘軀，也有著她的幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅霜?dú)一無二的安妮·莎莉文老師，是在安妮的傾心付出培養(yǎng)下，喚醒了她那青澀又充滿昏暗的心靈，直至耗其一生經(jīng)歷，逐步引她步入那成功的輝煌殿堂。
原來老師竟然是這么重要……
北京某中學(xué)，一位家長給老師寫了封信，說孩子到了這里有一件事情特別激動，即在分班測試結(jié)束時交卷子，當(dāng)孩子把卷子遞給老師的時候，老師說了一聲“謝謝”。僅是這個“謝謝”讓孩子回家后興奮的告訴了父母，因?yàn)樯蠈W(xué)九年從來沒有任何一位老師跟他說過“謝謝”…… 如此簡單的兩個字卻無法模仿，因?yàn)檫@是基于平等的，認(rèn)同與尊重的體現(xiàn)，這份尊重是否存在，孩子那純凈的心靈是能夠敏銳的感覺出來的。在這里，我想替這個孩子和他的家長鄭重的向這位老師說一聲：謝謝你！ 而因?yàn)槟愕倪@聲“謝謝”可能會改變這個孩子的一生。
記得放羊娃的故事吧：“放羊干嘛呢？”“賺錢！”“那賺錢干嘛呢？”“娶婆姨呢！”“娶婆姨干嘛呢？”“生娃咧！”“生娃干嘛咧？”“放羊呢！”…… 幼稚嗎？或許吧！現(xiàn)在有種流行的觀念是這樣的：好好讀書，上個好大學(xué)，找個好職業(yè)，然后買車、買房、結(jié)婚，然后生子，然后孩子讀書、上個好大學(xué)，找個好職業(yè)，然后買車、買房…… 你是如此嗎？
1930年，臧克家報考國立青島大學(xué)（現(xiàn)在的山東大學(xué)），題目是《生活雜感》。他只寫了三句話：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看作幻光，誰便沉入了無邊的苦海！”這獨(dú)具異彩的三句話打動了主考官聞一多。聞先生從這三句雜感中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛在的才氣，一錘定音破格錄取。就這樣臧克家以國文最高分98分、數(shù)學(xué)零分的成績被破格錄取。
反觀目前很多大學(xué)，各種口號頻出、改革措施更是花樣百出，有哪些口號可以落地、又有哪些措施真正值得推廣呢？不難想象，如果臧克家先生以當(dāng)時的才思，現(xiàn)在報考大學(xué)會是什么命運(yùn)?！靶丬嚰肌毙愕酵浤康牡兀@是一種諷刺、一種悲哀。
河北某知名中學(xué)，成功的將學(xué)校打造成一個紀(jì)律嚴(yán)明的加工廠，孩子就像容器，被不斷塞各種各樣的知識，最后批量高分出廠。如此突出的分?jǐn)?shù)羨煞了眾多學(xué)府，也牽動了千萬家長和學(xué)子們的心?？芍R不等于能力，甚至分?jǐn)?shù)也不一定就代表知識，大力幫助學(xué)子提升自身能力水品，打造出他們的價值才是孩子之福、社會之幸。
每個孩子都是獨(dú)一無二的，而最大的價值正是他的獨(dú)一無二，在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和適時的幫助，才是長者之責(zé)。讓他去說，讓他去做，讓他走出他自己的路。做了不一定會成功，但不做就一定不會成功，選擇沒有對錯，能堅(jiān)持走下去的路就是對的。
（新啟元：姜華松）