學(xué)習(xí)

在我們的日常生活中，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很特殊的任務(wù)，我們不能把它當(dāng)做一個(gè)包袱或是一種累贅，因?yàn)槊恳粯訓(xùn)|西，都是當(dāng)我們真正需要它的時(shí)候，才知道它的可貴。學(xué)習(xí)同樣如此，知識(shí)的力量是無(wú)窮盡的，也可以說(shuō)，是使我們變得強(qiáng)大的一種必要手段，漫漫人生路，我們需要不斷的進(jìn)步，不斷的進(jìn)取，誰(shuí)不想擁有一個(gè)強(qiáng)大的后盾做支持呢？

參加工作以來(lái)，讓我感受頗深的，毫無(wú)疑問(wèn)就是知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。與課堂上學(xué)習(xí)不同的是，在工作中，沒(méi)有督促你學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，沒(méi)有必須拿最好成績(jī)的壓力，更沒(méi)有考試成績(jī)不好，將要面對(duì)家長(zhǎng)的各種批評(píng)和教育。當(dāng)卸下這一切的“包袱”時(shí)，“輕松”也許是我們最大的感受。但我們又將如何對(duì)待將來(lái)未知的一切呢？唯有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，才能彌補(bǔ)知識(shí)的匱乏和能力的欠缺，也唯有學(xué)習(xí)，才能讓我們站在更高的位置，不被時(shí)代淘汰。

每個(gè)部門(mén)每個(gè)崗位，都有自己的設(shè)備、工藝，以及屬于自己的一套管理體系。而這些設(shè)備的操作使用，管理體系的執(zhí)行，也無(wú)不需要更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)說(shuō)明體現(xiàn)給我們的員工。相應(yīng)的是，如何將某一設(shè)備應(yīng)用自如，熟練掌握，嚴(yán)格的遵守本部門(mén)的管理制度和上級(jí)指令，不發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象，都是需要我們不斷的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)成的，也是需要我們用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度去嚴(yán)格執(zhí)行的。知識(shí)最大的作用就是，在我們需要它的時(shí)候，可以給予我們最大的幫助，當(dāng)我們遇到工作上的困難時(shí)，可以借助我們學(xué)到的知識(shí)去解決各種問(wèn)題。當(dāng)然知識(shí)是無(wú)窮盡的，相對(duì)應(yīng)的困難也會(huì)層出不窮，只有我們不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)，個(gè)人素質(zhì)得到了提高，今后在面對(duì)新的困難時(shí)，才可以輕松的解決。

前人的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們?cè)诿鎸?duì)某些情況時(shí)更快的了解和應(yīng)用，最終熟練掌握這些知識(shí)與技能，而另一部分的學(xué)習(xí)，就需要我們自身去完成了，自己做自己的老師，督促自己完成既定的目標(biāo)，繼而創(chuàng)造出自己的價(jià)值和財(cái)富。

（新啟元運(yùn)行五部：王樹(shù)德）